Test: koji ste tip u učenju?
Ovaj test otkriva najbolji način kojim usvajamo znanja. Istraživanja mozga, učenja i razlika u osobnostima pokazala su da svaka osoba ima «svoju» metodu kojom prima informacije. Odabrat ćemo odgovore koji najbolje objašnjavaju naše ponašanje. Moguće je zaokružiti i više od jednoga odgovora ako ni jedan zasebno ne udovoljava, ili se može uopće ne odgovoriti.
1. Morate objasniti smjer puta drugoj osobi. U gradu je i želi Vas posjetiti, ali ne zna gdje stanujete. Ima automobil. Hoćete li:
V nacrtati kartu
A reći joj smjer
R napisati smjer objašnjavajući (bez karte)
K otići po nju svojim automobilom
2. Stojite ispred hotela i unajmili ste auto. Želite posjetiti prijatelja čiju adresu ne znate. Želite li:
V da nacrta kartu
A da objasni smjer telefonom
R da zapiše smjer (bez karte)
K da dođe po Vas automobilom
3. Upravo ste primili plan puta (daleki put). To zanima i Vašega prijatelja. Hoćete li:
A odmah ga nazvati i reći mu o tome
R poslati mu kopiju plana puta
V pokazati mu kartu i objasniti put
4. Želite napraviti poseban specijalitet za svoju obitelj. Hoćete li:
K kuhati nešto poznato bez recepta
V prelistati kuharicu tražeći ideje
R potražiti posebnu kuharicu gdje su dobri recepti
A upitati druge za dobar recept
5. Skupina turista pita Vas o obližnjemu nacionalnom parku. Hoćete li:
K odvesti ih u nacionalni park
V pokazati im fotografije
R dati im knjigu/monografiju nacionalnog parka
A reci im ukratko o nacionalnome parku
6. Želite kupiti novi stereo-uređaj. Pri kupnji što još utječe na odluku, osim cijene
A Prijateljev savjet.
R Članak u stručnom časopisu.
K Slušali ste o tome dugo?
V Vrlo moderan izgled.
7. Prisjetite se nekoga trenutka u životu kada ste najbolje nešto naučili (ne bude fizička vještina, kao vožnja bicikla). Kako ste najlakše učili
V Gledajući dijagrame, karte, tabele, slike.
R Čitajući upute.
A Slušajući nečije upute
K Čineći to.
8. Učite se služiti novim programom na računalu. Hoćete li:
K pitati prijatelja da Vam pokaže
R pročitati upute
A telefonirati prijatelju i pitati ga?
9. Niste sigurni piše li se /č/ ili /ć/ u rijeci ćevapčić. Hoćete li:
R pogledati u pravopis
V odabrati onaj lik koji Vam se čini najbliže točnim
A izgovoriti ju nekoliko puta naglas
K zapisati nekoliko inačica i onda odlučiti
10. Što može presuditi pri kupnji nekakva priručnika (osim cijene)
K Upotreba prijateljeve kopije.
A Prijatelj Vam je preporučio baš tu.
R Vidjeli ste dijelove te knjige.
V Izgleda dobro.
11. Novi je film stigao u grad. Što ce najviše utjecati na Vašu odluku da ga idete ili ne idete vidjeti
A Prijatelji su Vam pričali o njemu.
R Čitali ste kritike.
V Vidjeli ste ulomak.
12. Preferirate predavača koji se koristi:
R udžbenikom i dr. pisanim materijalom
V dijagramima, tabelama, grafičkim folijama
K praktičnim tipom predavanja u laboratorijima, praktikumima
A polemiziranjem i dovodi goste predavače
Najviše ste zaokružili V, A, R ili K?
Bodovi:
V _________ A __________ R ___________ K __________
REZULTATI
V – VIZUALNI TIP
Vizualni tip preferira vizualnu prezentaciju umjesto verbalnoga pristupa. Ne voli upute i udžbenike koji se temelje samo na riječima, sintaksi i gramatici. Ići ćeš gledati TV!
Usvajanje informacija:
– podcrtavanjem različitim bojama, fluorescentnim pisaljkama, upotreba dijagrama, grafovi, simboli, slike, posteri, video materijal, posebno oblikovanje stranica, upotreba knjiga sa slikama i dijagramima, predavač treba upotrebljavati gestikulaciju i «slikovit» jezik
Preoblikovanje materijala:
– preoblikujte raspored na stranici, prepišite stranicu prisjećajući se što je pisalo, zamijenite riječi simbolima ili inicijalima, gledajte u stranicu
Prezentiranje znanja na testu:
– pozovi u sjećanje sliku stranice, koristi se tablicama, dijagramima (tamo gdje je moguće), na usmenome dijelu zapiši bilješke prije odgovaranja
A – AUDITIVNI TIP
Auditivni tip zahtijeva detaljna objašnjenja – pisana riječ nije dovoljna. Ići ćeš reći nekome o tome!
Usvajanje informacija
– obvezno biti na predavanjima, raspraviti temu s drugim studentima, dolaziti na konzultacije, objasniti i iznijeti svoje stavove, koristiti se kasetama, CD-ovima ili drugim audio materijalom, pamtiti zanimljive primjere, priče, objasniti slike, materijale s prozirnica (grafo folija) onima koji nisu bili na predavanju, ostaviti prostora u svojim bilješkama za kasnije popunjavanja (onime čega se prisjetite s predavanja)
Preoblikovanje materijala:
– bilješke mogu biti šture jer dajete prednost slušanju, stoga se poslužite, udžbenikom ili razgovarajte s kolegama o temi, snimite svoje bilješke na diktafon ili kasetofon i slušajte ih, podijelite s drugima svoje shvaćanje jezičnih problema, čitajte svoje skraćene bilješke naglas, objasnite svoje bilješke drugome kolegi koji je također auditivni tip
Prezentiranje znanja na testu:
– razgovarajte s profesorom, na pismenom dijelu pozovite u sjećanje znanja koja ste stekli slušajući, na pismenome dijelu (tiho, u sebi) govorite odgovore pa ih onda zapišite, provedite vrijeme na tihome mjestu zazivajući u sjećanje ideje koje ste imali učeći
R – AUDIOVIZUALNI TIP
Audiovizualni tip najbolje usvaja znanja čitajući i pišući. Preferira upute. Krenut ćeš u biblioteku!
Usvajanje informacija:
– napravite liste, gdje god je moguće, koristite se rječnicima, savjetnicima, gramatikama, stvarajte definicije, koristite se udžbenikom, načinite poglavlja, kazala, redovito odlazite u knjižnice, čitajte i pišite eseje, redovito «hvatajte» bilješke, preferirate konciznoga predavača koji donosi puno informacija u jednoj rečenici i zapisuje na ploču
Preoblikovanje materijala:
– prepisujte riječi nekoliko puta, čitajte riječi nekoliko puta, prepišite ideje, teze, definicije svojim riječima, skice, dijagrame, slike preoblikujte u rečenice (objasnite ih), materijal oblikujte u testove objektivnoga tipa
Prezentiranje znanja na testu:
– i na usmenome dijelu zapisujte odgovore, koristite se listama (a, b, c, d; 1, 2, 3, 4…), materijal oblikujte hijerarhijski, sintetizirajte
K – KINESTETIČKI TIP
Kinestetički je tip iskustveni tip; najbolje uči krećući se, čineći ono što usvaja. Ideje imaju smisao ukoliko su praktične, stvarne i važne. Moraš činiti stvari da bi ih razumio!
Usvajanje informacija:
– koristite se svim svojim osjetilima (dodir, okus, miris, vid, sluh), odlazite u laboratorije (ako je moguće), arhive, muzeje, knjižnice, institute, organizirajte ekskurzije, najbolja je metoda pokušaja i pogrešaka, očekujete i dajete primjer svakome pravilu, definiciji, pišite probne testove, učite hodajući, skupljajte članke, izvorne materijale, pretražujte internetske stranice, predavač treba davati primjere iz svakodnevnoga života
Preoblikovanje materijala:
– bilješke mogu biti šture jer ne sadrže konkretne slučajeve, primjere, popunite ih primjerima, sažetak neka obiluje primjerima, i na temelju njih stvarajte pravila i definicije, razgovarajte o bilješkama s drugim kolegom koji je također kinestetički tip u učenju, koristite se slikama, fotografijama, izvornim materijalima koji ilustriraju temu, zazovite u sjećanje iskustvena znanja stečena na ekskurzijama, u knjižnicama, muzejima…
Prezentiranje znanja na testu:
– vježbajte na probnim testovima (možete ih i sam sastaviti), zamišljajte kod kuće atmosferu ispitivanja i odigrajte ulogu, na usmenome dijelu prezentirajte sva saznanja do kojih ste došli iskustveno
Izvor: Psihologija odgoja i obrazovanja
